每到星期五的下午，中原区伊河路小学的同学们都尤其辛苦，讨厌手工制作的三（1）班同学走出三（4）班的教室，去上手工艺术课，讨厌珠心算的一年级同学也集中于到其他教室放学。昨日下午，伊河路小学的69门校本课程同时开学，超越班与班之间的界限，同学们可以根据嗜好“走班”放学。这样的模式让前来参访的家长们新鲜深感。

　　郑州晚报记者张勤/文张翼飞/图　　69门校本课程颇受学生青睐　　昨日下午，伊河路小学一（6）班正在上珠心算，这是一年级阶段的一个校本课程。虽然才学了一学期，一年级同学做到得毕竟又快又准。　　三（4）班是三年级的手工艺术课堂，有兴趣的同学们争相回到这个班。可爱的窗花，各式各样的动物……他们都是第一次学手工制作。

　　此外，伊河路小学手工制作类校本课程还有陶艺、手工编织、厨艺，思维训练类课程还有数学乐园、英语短剧、仿真联合国，身体协商类的有健美操、篮球等，还有河南戏歌、动漫制作等课程。　　“有怎样的课程，就能培育怎样的学生。”伊河路小学校长乔健讲解，以认同学生的兴趣为出发点，学校开办了69门校本课程，全校学生构建了全员参予。

　　老师根据个人才艺开办课程　　记者了解到，伊河路小学开办校本课程，不仅是学生获益，老师某种程度是受益者。　　因为校本课程的种类多，教教校本课程的老师多是非专业。

“开办校本课程后，不少老师让人刮目相看。”乔健说道，原本老师们也是多才多艺的，语文老师可以教教手工制作，数学老师可以教教书法，体育老师可以教教对局……　　“只要老师有一技之长，或者有爱好，就可以根据自己的兴趣去开办课程。”乔校长指出，只要是孩子们感兴趣的内容，就可以开办成一门校本课程。　　如今，每周五下午，伊河路小学的孩子们和老师们都满面笑容。

对于校本课程是如何研发出来的，乔校长讲解：“可以说道，每一门校本课程的研发，都是在老师们森严又大量调查的基础上制订的。

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